习近平总书记指出，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。进入新时代以来，我国建成了世界最大规模职业教育体系，职业教育对经济社会发展的适应性显著增强，高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现，为支撑国家产业结构转型升级、推进中国制造和服务水平的提升、保障民生等方面作出了突出贡献。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。

新时代发展职业教育，需要深刻把握党的二十大报告提出的“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”的发展逻辑与责任使命，需要主动探寻培育和发展新质生产力的战略支撑和策略路径，需要以“奋发作为”的改革举措贯彻落实职业教育“大有可为”的殷切嘱托。  

一要紧扣产业促改革。加快推进产教融合试点城市建设，认定一批产教融合型企业、产教融合型学校，加快形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局。聚焦区域重点产业链和产业集群，打造一批以产业园区为基础的市域产教联合体和行业产教融合共同体，建设一批开放型区域产教融合实践中心，服务学校实践教学、社会培训、真实生产、技术服务。完善产教协同育人机制，引导企业深度参与职业学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，推进高职学校书记校长“访企拓岗”走深走实走出成效。完善“项目+金融+税收+财政+土地+信用”组合式激励政策，推动产业需求更好融入人才培养全过程。

二要瞄准需求建体系。加快推动“中职—高职专科—职业本科”贯通培养模式改革，完善职教高考和专升本考试制度，扩大应用型本科学校在职教高考中的招生规模，构建衔接递进的一体化课程体系、教材体系、实训体系、评价体系，提升贯通衔接培养的质量和吸引力。试点发展综合高中，探索普通高中与中职学校课程互选、学分互认、资源互用，推动职普融通、协调发展。推进职业学校办学条件达标工程，加强基础设施建设，加大“空小散弱”学校整合力度，优化职业教育资源布局，加快推动职业学校办学条件与办学规模相适应，到2025年完成不低于90%的达标要求，筑牢现代职教体系根基。

三要聚焦问题提能力。以现代职业教育体系建设改革重点任务为驱动，优先在现代制造业、现代服务业、现代农业等领域，建设一批职业教育一流核心课程、优质教材、教师团队等，引领职业教育课程改革。组织开发一批校企合作典型生产实践项目，及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践，提升人才培养针对性和适应性。持续推进信息技术与职业学校办学深度融合，培育一批职业教育信息化标杆学校、智慧校园示范校和示范性虚拟仿真实训基地等，建好用好职业教育智慧教育公共服务平台，推进精品在线课程、专业教学资源库等资源共享应用。

四要立足定位激活力。创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设和中职“双优计划”建设，支持一批优质的专科高职学校升格为职业本科学校，支持优质的专科高职学校的优质专业实施职业本科教育，凝心聚力打造职业教育新高地。支持职业学校依托特色专业、优质课程、高水平团队，主动服务区域协调发展战略和乡村振兴等国家重大战略，广泛开展职业技能培训，推动区域经济社会高质量发展。面向国际产能合作和共建“一带一路”教育行动，深入推进“职教出海”建好“鲁班工坊”“丝路学院”“秦岭工坊”等，打造一批具有国际影响力的职业教育标准、资源、装备，提升职业教育国际影响力。