各高职教学单位：

为深化学分制改革和“三教”改革，更好激励教师提高教学质量，培养学生自主学习能力，根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《职业教育提质培优行动计划（2023—2023年）》《山东化工职业学院2022年度工作要点》等文件精神，结合学校实际，决定试行教学模式改革试点，现将相关事宜通知如下，请遵照执行。

一、试行选课制

各教学单位遴选1-3门课程，每门课程至少配备2名以上任课教师，将任课教师相关信息提前向学生公布，让学生通过学习通平台自由选择任课教师。各二级学院须于12月31日23：00前组织学生完成选课。

说明：

1.任课教师信息包括但不限于：姓名、性别、政治面貌、年龄、学历、职称、研究方向、主要任教课程以及主要获奖荣誉和教科研成果。任课教师信息应简明扼要，字数原则上控制在200字以内。

2.公共课的教师信息和班级二维码由基础部提前报各二级学院，由各二级学院于12月29日前统一发给学生。

3.同一门课程的各任课教师设置好上课班级，将上课班级二维码发给学生，让学生扫码选择（即：选择哪位教师的课，就扫哪位教师建的课程班级），并在班级设置中设置不允许学生退课和加入班级时不需要教师验证，并点击保存。具体如图1和图2所示。

图1 通用设置示意图

 

图2 同一门课程多个教师的班级二维码

4.是否设置某个教师的选课人数上限以及上限设置多少由各教学单位根据实际情况权衡而定。如果需要设置选课人数上限，则在班级管理中进行相应的班级上限人数设置，并点击保存。具体如图3所示。

图3 班级上限人数设置示意图

二、试行线上线下混合式教学

各教学单位可将正在筹建的省级在线精品课程试行线上线下混合式教学，明确规划好线下教学内容和课时以及线上自主学习内容、课时、考核任务，并于开学前3天内将相应课程的教学计划报郑艳玲备案。

三、实行课程团队任教制度

对于准备打造的课程，特别是准备参加教学比赛的课程，须实行参赛团队共同任教制度，由参赛团队教师共同任教参赛课程，可以是团队教师分别上课程的不同部分，也可以是团队教师给不同班级任教。

请各单位高度重视，认真试行好以上三项教学改革任务，并认真总结，积累经验，以期推广到更多合适的课程。

 

 

 

 教务科研处

2022年12月26日