第4-7周（4月1日至29日），全校整体教学运行平稳有序，学生学习状态良好，未发现师德师风和意识形态方面问题。

在此期间，教务科研处共组织“推门听课”5次，涉及5个教学单位，听课重点关注教师内容准备、课堂秩序维持、师生互动效果、教师仪表规范、学生听课率、教师教学素养、教学能力、教学策略等方面问题。课后与任课教师进行交流，并对教师的优点、存在的问题及改进建议进行了反馈，整体情况如下：

教学优点：听课教师绝大多数教学基本功过硬，教态自然，教学内容准备充分，板书撰写清晰，教学设计合理。

存在问题：教学方法均为传统教学，课堂互动性普遍较差，个别教师存在教学组织不合理（如授课进度过快）、教学方法有待完善（如教师授课完全照课本念）、资源准备不足（如课件形同摆设，未体现授课内容）等问题。

改进建议：多了解高职学生特点，系统分析学情；备课充分，多利用各种多媒体资源丰富课堂；加强课堂活动组织，系统设计课程内容，积极研究教学改革方式方法，增加课堂的趣味性和互动性。

希望各单位在抓好教学秩序和教学规范的同时，认真研究职业教育理念及教学改革方式方法，通过“三教改革”，整体提升教师的教育教学水平。

        教务科研处                                                                                                2024年4月29日